En los tiempos coloniales la sociedad antioqueña dependía de los colegios y universidades bogotanas y de los seminarios payaneses para la educación de sus hijos. Desde finales del período colonial los vecinos de la Villa de Medellín, actual capital del Departamento, solicitaron a la Corona española permiso para crear un colegio-convento.
Esta iniciativa logró su cometido en 1801, por medio de la Real Cédula del 9 de febrero del mismo año, en el cual, el rey Carlos IV autoriza la creación del Colegio de Franciscanos. Esta primera fundación franciscana inicio sus labores en el año de 1803, con la enseñanza de la Gramática, la Filosofía y el Latín, en un local del costado norte de lo que hoy es el Parque de Berrío, bajo la dirección de Fray Rafael de la Serna. El 2 de agosto del mismo año se puso la primera piedra y se inició la construcción de lo que actualmente es, en la Plazuela de San Ignacio, el Paraninfo, Aula Máxima de la Universidad.
El Real Colegio de Franciscanos entró en receso con la revolución de laindependencia de Colombia, pero sirvió de base para las cátedras de gramática y filología que dictaron los próceres de la independencia Miguel Uribe Restrepo, Liborio y José Félix de Restrepo. En 1822, consolidada la independencia nacional, el Vicepresidente de la República, General Francisco de Paula Santander, promovió la instauración de un nuevo plan educativo en el plantel, que adquirió el nombre de Colegio de Antioquia. Cinco años más tarde, el Presidente Simón Bolívar concedió la autorización para impartir enseñanza en jurisprudencia.
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sábado, 5 de junio de 2010
Artes Plásticas : Reseña Histórica
Según varias fuentes consultadas el concepto de arte proviene de la palabra "ars" originada en la lengua latín. Tradicionalmente se consideró al arte como la habilidad o maestría de una persona para elaborar algo, concepto que si bien no refleja fehacientemente el significado de arte, aun al día de la fecha se considera como un artista a aquella persona que realiza una tarea en forma sobresaliente.
La primera vez que se diferencia entre artesano (aquella persona que produce varios objetos similares con iguales características) y artista (persona que realiza un obra única) fue durante el periodo conocido como renacimiento. Fue recién durante y posterior a la revolución industrial cuando se afirmo el concepto de arte. En ese momento fue cuando aparecieron los primeros coleccionistas, las galerías de arte, los críticos de arte, las academias y los museos de Bellas Artes.
Cronología de la historia del Arte de la humanidad
Arte Prehistórico (desde la aparición del hombre en la tierra hasta el año 5000 a .C.)
Arte Antiguo (comprende desde el año 5000 a .C. hasta el año 0). Incluye el Arte Mesopotámico y el Arte Egipcio.
Arte Clásico (desde el año 2000 a .C. hasta el 300 a .C.). Comprende el Arte Griego y el Arte Romano.
Arte de la Edad Media (desde el año 300 al 1400). Abarca el Arte Paleocristiano, Arte Carolingio, Arte Bizantino y Arte Otomano. También Arte Románico, Arte Gótico y Arte Musulmán.
Arte de la Edad Moderna (a partir del año 1400 hasta el año 1800). Engloba al Arte del Renacimiento, Arte Barroco, Arte Hispano-Americano.
Arte del siglo XIX. Encuadra al Neoclasicismo, Realismo, Romanticismo, Impresionismo y Post-impresionismo.
Arte del siglo XX (desde principio de siglo 20 hasta el año 1942). Se incluyen en este siglo al Modernismo, Expresionismo, Surrealismo y Arte Abstracto.
Arte Contemporáneo (desde el año 1942 hasta la fecha actual). Contiene a diversas expresiones del arte entre las que se encuentran el Arte Pop, Naif, Land Art, etc.
Perfil del egresado
En el contexto artístico del país, la oferta académica busca responder mediante el estímulo y los desplazamientos que ocurren en la obra, a la dinámica del arte contemporáneo. El programa busca proponer alternativas tanto para aquellos artistas que buscan transformar y renovar sus procesos y propuestas de obra, como para responder de manera creativa y contundente en el ámbito local y a las tensiones y tendencias que conciernen a lo global.
Perfil ocupacional
Profesional con conocimiento de técnicas y tecnologías modernas del desarrollo artístico, con capacidad para integrar medios tecnológicos en el proceso de producción de obra e instalar dispositivos visuales consistentes con discursos contemporáneos. Capacitado para cuestionar las diversas disciplinas artísticas tradicionales y contemporáneas a través de un trabajo plástico-teórico coherente y comprender críticamente los diferentes discursos y tendencias plásticas de las Artes Visuales Contemporáneas regionales y nacionales. Reflexivo frente a los procesos históricos y sociales que lo posibilita para generar bienes culturales en diversos ámbitos exhibitivos: a saber, galerías, bienales y fondos concursables, entre otros.
La primera vez que se diferencia entre artesano (aquella persona que produce varios objetos similares con iguales características) y artista (persona que realiza un obra única) fue durante el periodo conocido como renacimiento. Fue recién durante y posterior a la revolución industrial cuando se afirmo el concepto de arte. En ese momento fue cuando aparecieron los primeros coleccionistas, las galerías de arte, los críticos de arte, las academias y los museos de Bellas Artes.
Cronología de la historia del Arte de la humanidad
Arte Prehistórico (desde la aparición del hombre en la tierra hasta el año 5000 a .C.)
Arte Antiguo (comprende desde el año 5000 a .C. hasta el año 0). Incluye el Arte Mesopotámico y el Arte Egipcio.
Arte Clásico (desde el año 2000 a .C. hasta el 300 a .C.). Comprende el Arte Griego y el Arte Romano.
Arte de la Edad Media (desde el año 300 al 1400). Abarca el Arte Paleocristiano, Arte Carolingio, Arte Bizantino y Arte Otomano. También Arte Románico, Arte Gótico y Arte Musulmán.
Arte de la Edad Moderna (a partir del año 1400 hasta el año 1800). Engloba al Arte del Renacimiento, Arte Barroco, Arte Hispano-Americano.
Arte del siglo XIX. Encuadra al Neoclasicismo, Realismo, Romanticismo, Impresionismo y Post-impresionismo.
Arte del siglo XX (desde principio de siglo 20 hasta el año 1942). Se incluyen en este siglo al Modernismo, Expresionismo, Surrealismo y Arte Abstracto.
Arte Contemporáneo (desde el año 1942 hasta la fecha actual). Contiene a diversas expresiones del arte entre las que se encuentran el Arte Pop, Naif, Land Art, etc.
Perfil del egresado
En el contexto artístico del país, la oferta académica busca responder mediante el estímulo y los desplazamientos que ocurren en la obra, a la dinámica del arte contemporáneo. El programa busca proponer alternativas tanto para aquellos artistas que buscan transformar y renovar sus procesos y propuestas de obra, como para responder de manera creativa y contundente en el ámbito local y a las tensiones y tendencias que conciernen a lo global.
Perfil ocupacional
Profesional con conocimiento de técnicas y tecnologías modernas del desarrollo artístico, con capacidad para integrar medios tecnológicos en el proceso de producción de obra e instalar dispositivos visuales consistentes con discursos contemporáneos. Capacitado para cuestionar las diversas disciplinas artísticas tradicionales y contemporáneas a través de un trabajo plástico-teórico coherente y comprender críticamente los diferentes discursos y tendencias plásticas de las Artes Visuales Contemporáneas regionales y nacionales. Reflexivo frente a los procesos históricos y sociales que lo posibilita para generar bienes culturales en diversos ámbitos exhibitivos: a saber, galerías, bienales y fondos concursables, entre otros.
ESTRUCTURA GENERAL Y PLAN DE ESTUDIOS (PENSUM)
CICLO BASICO (Semestres I a V) Tiene como objetivo ofrecer al alumno un conjunto de asignaturas que ofrecen los conceptos, conocimientos y competencias básicas para el desarrollo del oficio y la disciplina del Diseño Gráfico.
CICLO DE PROFUNDIZACION Semestre (VI a VIII)El ciclo de Profundización tiene como objetivos promover la producción de discurso académico y el espíritu investigativo en la disciplina del diseño gráfico, permitir al alumno detenerse en campos de su interés y fortaleza y promover el trabajo y desarrollo de proyectos en equipo
PRIMER SEMESTRETaller IComunicación Visual IInformática Gráfica IExpresión IIntroducción a la Historia del DiseñoUniversidad y Cultura
SEGUNDO SEMESTRETaller IIComunicación Visual IIHistoria del Arte IInformática Gráfica IIExpresión IIFotografía I
TERCER SEMESTRETaller IIIComunicación Visual IIIHistoria del Arte IIInformática Gráfica IIIExpresión IIIFotografía II
CUARTO SEMESTRETaller IVComunicación Visual IVHistoria del Arte IIIInformática Gráfica IVExpresión IVFotografía III
QUINTO SEMESTRETaller VComunicación Visual VHistoria del Arte IVInformática Gráfica VExpresión V
SEXTO Taller de Profundización Medios ImpresosSeminario de profundización Taller Electivo ITaller Electivo II Contexto
SÉPTIMO SEMESTRETaller de Profundización Medios ElectrónicosTaller Electivo IIITaller Electivo IVSeminario de trabajo de grado
OCTAVO SEMESTRETrabajo de grado
TRABAJO DE GRADOLa fase final del programa es el desarrollo de un proyecto en el ámbito disciplinar del diseño gráfico, que en términos de demostración, experimentación y aporte, permita verificar que los objetivos de formación planteados por el programa, se han cumplido.Se debe inscribir en el séptimo semestre la asignatura Seminario de Trabajo de Grado y en octavo semestre desarrollar y sustentar el Trabajo de Grado
Reconocimiento social y económico
CICLO DE PROFUNDIZACION Semestre (VI a VIII)El ciclo de Profundización tiene como objetivos promover la producción de discurso académico y el espíritu investigativo en la disciplina del diseño gráfico, permitir al alumno detenerse en campos de su interés y fortaleza y promover el trabajo y desarrollo de proyectos en equipo
PRIMER SEMESTRETaller IComunicación Visual IInformática Gráfica IExpresión IIntroducción a la Historia del DiseñoUniversidad y Cultura
SEGUNDO SEMESTRETaller IIComunicación Visual IIHistoria del Arte IInformática Gráfica IIExpresión IIFotografía I
TERCER SEMESTRETaller IIIComunicación Visual IIIHistoria del Arte IIInformática Gráfica IIIExpresión IIIFotografía II
CUARTO SEMESTRETaller IVComunicación Visual IVHistoria del Arte IIIInformática Gráfica IVExpresión IVFotografía III
QUINTO SEMESTRETaller VComunicación Visual VHistoria del Arte IVInformática Gráfica VExpresión V
SEXTO Taller de Profundización Medios ImpresosSeminario de profundización Taller Electivo ITaller Electivo II Contexto
SÉPTIMO SEMESTRETaller de Profundización Medios ElectrónicosTaller Electivo IIITaller Electivo IVSeminario de trabajo de grado
OCTAVO SEMESTRETrabajo de grado
TRABAJO DE GRADOLa fase final del programa es el desarrollo de un proyecto en el ámbito disciplinar del diseño gráfico, que en términos de demostración, experimentación y aporte, permita verificar que los objetivos de formación planteados por el programa, se han cumplido.Se debe inscribir en el séptimo semestre la asignatura Seminario de Trabajo de Grado y en octavo semestre desarrollar y sustentar el Trabajo de Grado
Reconocimiento social y económico
Perfil Ocupacional
El profesional en diseño gráfico se puede desempeñar como comunicador visual, impresor, fotógrafo, ilustrador, arte finalista, diagramador creativo, director de arte, creativo de material P.O.P., diseñador de empaques y profesional independiente free - lance. Está en capacidad de ejercer labores como asistente en diseño de interiores, diseño industrial, diseño de stand y vitrinas, escenografías y medios audiovisuales. Maneja información gráfica y visual donde se abarca todo lo referente a diagramación de textos, gráficos, formatos de papelería, logos - símbolos y marcas, señalización, imagen corporativa, animación, story board, diseñador multimedia, off - line y diseño para televisión.
Perfil del egresado
En cualquiera que sea su campo de trabajo, el egresado de la Licenciatura en Diseño Gráfico será capaz de detectar problemas de diseño, proponer soluciones creativas estratégicas y ser líder en los procesos integrales de diseño, a partir de principios éticos y humanísticos a fin de que se dirija grupos creativos o se desarrolle como profesionista independiente.
historia de las universidades
Puede argumentarse que comunicaciones gráficas con propósitos específicos tienen su origen en las pinturas rupestres del Paleolítico y en el nacimiento del lenguaje escrito en el tercer milenio a. de C. Pero las diferencias de métodos de trabajo, ciencias auxiliares y formación requerida son tales que no es posible identificar con claridad al diseñador gráfico actual con el hombre de la prehistoria, con el xilógrafo del siglo XV o con el litógrafo de 1890.
La diversidad de opiniones responde a que algunos consideran como producto del diseño gráfico a toda manifestación gráfica y otros solamente a aquellas que surgen como resultado de la aplicación de un modelo de producción industrial; es decir, aquellas manifestaciones visuales que han sido "proyectadas" contemplando necesidades de diverso tipo: productivas, simbólicas, ergonómicas, contextuales, etc.
La diversidad de opiniones responde a que algunos consideran como producto del diseño gráfico a toda manifestación gráfica y otros solamente a aquellas que surgen como resultado de la aplicación de un modelo de producción industrial; es decir, aquellas manifestaciones visuales que han sido "proyectadas" contemplando necesidades de diverso tipo: productivas, simbólicas, ergonómicas, contextuales, etc.
miércoles, 19 de mayo de 2010
Reseña Histórica EAFIT
La Escuela de Administración, Finanzas e Instituto Tecnológico - Universidad EAFIT- fue creada en 1960 por un grupo de empresarios con el propósito de formar profesionales idóneos y conscientes de su responsabilidad en el manejo apropiado de las organizaciones y del crecimiento del país.
Bajo la dirección del doctor Javier Toro Martínez, con un cuerpo profesoral estable y con 59 estudiantes matriculados en el pregrado de Administración de Negocios, se dio inicio a una actividad académica que durante 49 años ha contribuido al desarrollo de la industria y el comercio de la región.
En 1962 se abrieron las carreras medias en Tecnología Textil, Industrial, Mecánica y Programación de Computadores. En 1975 se suspendieron estos programas y, con base en la experiencia adquirida, se iniciaron carreras de ingeniería de larga duración.
Hoy, 49 años después de haber iniciado labores, la Universidad EAFIT demuestra su crecimiento con la creación y desarrollo de las nuevas Escuelas de Derecho y de Ciencias y Humanidades, y con los nuevos programas académicos, de investigación y de educación continua.
17 programas de formación universitaria y 43 de posgrado componen el plan académico que en la actualidad ofrece la Universidad EAFIT a la población estudiantil del país.
Reconocimiento social de la universidad
Muchos son los sentimientos que surgen en la comunidad eafitense al conocerse la noticia de la renovación de la Acreditación Institucional, que otorgó este 17 de marzo el Ministerio de Educación Nacional a EAFIT por ocho años más.
Visiones que van desde lo académico, pasan por lo administrativo o simplemente una conversación en el campus dejan ver el sentido de pertenencia que cada vez más tienen los eafitenses hacia la Universidad, en especial cuando el tema del mejoramiento continuo para alcanzar la alta calidad ha hecho parte de sus vidas, no solo como el logro que se acaba de recibir, sino como lo que ha formado parte de su día a día.
Bajo la dirección del doctor Javier Toro Martínez, con un cuerpo profesoral estable y con 59 estudiantes matriculados en el pregrado de Administración de Negocios, se dio inicio a una actividad académica que durante 49 años ha contribuido al desarrollo de la industria y el comercio de la región.
En 1962 se abrieron las carreras medias en Tecnología Textil, Industrial, Mecánica y Programación de Computadores. En 1975 se suspendieron estos programas y, con base en la experiencia adquirida, se iniciaron carreras de ingeniería de larga duración.
Hoy, 49 años después de haber iniciado labores, la Universidad EAFIT demuestra su crecimiento con la creación y desarrollo de las nuevas Escuelas de Derecho y de Ciencias y Humanidades, y con los nuevos programas académicos, de investigación y de educación continua.
17 programas de formación universitaria y 43 de posgrado componen el plan académico que en la actualidad ofrece la Universidad EAFIT a la población estudiantil del país.
Reconocimiento social de la universidad
Muchos son los sentimientos que surgen en la comunidad eafitense al conocerse la noticia de la renovación de la Acreditación Institucional, que otorgó este 17 de marzo el Ministerio de Educación Nacional a EAFIT por ocho años más.
Visiones que van desde lo académico, pasan por lo administrativo o simplemente una conversación en el campus dejan ver el sentido de pertenencia que cada vez más tienen los eafitenses hacia la Universidad, en especial cuando el tema del mejoramiento continuo para alcanzar la alta calidad ha hecho parte de sus vidas, no solo como el logro que se acaba de recibir, sino como lo que ha formado parte de su día a día.
Proceso de Selección Aspirantes Bachilleres
Al momento de inscribirse usted ingresa al sistema las calificaciones obtenidas en determinadas áreas del grado 10 u once.
Previo a la inscripción cada Jefatura de carrera con aprobación del Comité de Admisiones, define la ponderación que considera debe tener cada una de ellas para el proceso de selección, teniendo en cuenta el perfil de cada programa.
El sistema de inscripciones está diseñado de manera que al usted ingresar las notas, se va calculando su puntaje total, el cual se compara con el puntaje de admisión establecido previamente.
Por lo anterior puede coincidir, en algunos casos, que al usted confirmar la inscripción, el sistema le genere una carta de admisión, ya que el Comité de Admisiones analiza periódicamente los puntajes de inscripción para definir puntajes de admisión.
Misión
La Universidad EAFIT tiene la Misión de contribuir al progreso social, económico, científico y cultural del país, mediante el desarrollo de programas de pregrado y de postgrado -en un ambiente de pluralismo ideológico y de excelencia académica- para la formación de personas competentes internacionalmente; y con la realización de procesos de investigación científica y aplicada, en interacción permanente con los sectores empresarial, gubernamental y académico.
Valores
Excelencia:
Calidad en los servicios ofrecidos a la comunidad
Búsqueda de la perfección en todas nuestras realizaciones
Superioridad y preeminencia en el medio en el que nos desenvolvemos
Tolerancia:
Generosidad para escuchar y ponerse en el lugar del otro
Respeto por las opiniones de los demás
Transigencia para buscar la conformidad y la unidad
Responsabilidad:
Competencia e idoneidad en el desarrollo de nuestros compromisos
Sentido del deber en el cumplimiento de las tareas asumidas
Sensatez y madurez en la toma de decisiones y en la ejecución de las mismas
Integridad:
Probidad y entereza en todas las acciones
Honradez o respeto de la propiedad intelectual y de las normas académicas
Rectitud en el desempeño, o un estricto respeto y acatamiento de las normas
Audacia:
Resolución e iniciativa en la formulación y ejecución de proyectos
Creatividad y emprendimiento para generar nuevas ideas
Arrojo en la búsqueda soluciones a las necesidades del entorno
Visión:
La Universidad EAFIT, inspirada en los más altos valores espirituales, en el respeto de la dignidad del ser humano y consciente de su responsabilidad social, aspira a ser reconocida nacional e internacionalmente, por sus logros académicos e investigativos y porque:
Tendrá una cultura institucional abierta y democrática y un ambiente que promoverá la formación integral de sus alumnos, donde es posible
vivir la diferencia y las manifestaciones culturales comparten espacio con la tarea de aprender, donde predomina el debate académico, se
contrastan las ideas dentro del respeto por las opiniones de los demás, y se estimula la creatividad y la productividad de todos los miembros
de la comunidad.
Desarrollará la capacidad intelectual de sus alumnos y profesores en todos los programas académicos, con la investigación como soporte
básico.
Utilizará tecnologías avanzadas y un modelo pedagógico centrado en el estudiante.
Mantendrá vínculos con otras instituciones educativas, nacionales e internacionales, para continuar el mejoramiento de sus profesores y
de sus programas.
Contribuirá al progreso de la Nación con programas innovativos de investigación y profesionales con formación académica respaldada en
los valores fundamentales de la persona y en especial en el respeto a la democracia y a la libre iniciativa privada.
Dispondrá de una administración académica, en la cual todo el talento humano, y todos los recursos de la institución estén comprometidos en
el logro de sus objetivos.
Propósitos institucionales:
Preservar la excelencia en sus procesos de enseñanza-aprendizaje, investigación y proyección social.
Conservar el reconocimiento de la comunidad académica nacional e internacional para sus investigaciones y distintos programas de formación.
Atraer al personal académico y administrativo más calificado e idóneo, tanto en la región como en el país.
Alcanzar la formación integral de sus estudiantes para que participen positivamente en el desarrollo de la Universidad, del país y de
América Latina.
Administrar, de manera eficiente, el talento humano y todos sus recursos físicos y financieros.
Desarrollar una interacción dinámica con los sectores empresariales, gubernamentales y académicos, de carácter nacional e internacional.
Previo a la inscripción cada Jefatura de carrera con aprobación del Comité de Admisiones, define la ponderación que considera debe tener cada una de ellas para el proceso de selección, teniendo en cuenta el perfil de cada programa.
El sistema de inscripciones está diseñado de manera que al usted ingresar las notas, se va calculando su puntaje total, el cual se compara con el puntaje de admisión establecido previamente.
Por lo anterior puede coincidir, en algunos casos, que al usted confirmar la inscripción, el sistema le genere una carta de admisión, ya que el Comité de Admisiones analiza periódicamente los puntajes de inscripción para definir puntajes de admisión.
Misión
La Universidad EAFIT tiene la Misión de contribuir al progreso social, económico, científico y cultural del país, mediante el desarrollo de programas de pregrado y de postgrado -en un ambiente de pluralismo ideológico y de excelencia académica- para la formación de personas competentes internacionalmente; y con la realización de procesos de investigación científica y aplicada, en interacción permanente con los sectores empresarial, gubernamental y académico.
Valores
Excelencia:
Calidad en los servicios ofrecidos a la comunidad
Búsqueda de la perfección en todas nuestras realizaciones
Superioridad y preeminencia en el medio en el que nos desenvolvemos
Tolerancia:
Generosidad para escuchar y ponerse en el lugar del otro
Respeto por las opiniones de los demás
Transigencia para buscar la conformidad y la unidad
Responsabilidad:
Competencia e idoneidad en el desarrollo de nuestros compromisos
Sentido del deber en el cumplimiento de las tareas asumidas
Sensatez y madurez en la toma de decisiones y en la ejecución de las mismas
Integridad:
Probidad y entereza en todas las acciones
Honradez o respeto de la propiedad intelectual y de las normas académicas
Rectitud en el desempeño, o un estricto respeto y acatamiento de las normas
Audacia:
Resolución e iniciativa en la formulación y ejecución de proyectos
Creatividad y emprendimiento para generar nuevas ideas
Arrojo en la búsqueda soluciones a las necesidades del entorno
Visión:
La Universidad EAFIT, inspirada en los más altos valores espirituales, en el respeto de la dignidad del ser humano y consciente de su responsabilidad social, aspira a ser reconocida nacional e internacionalmente, por sus logros académicos e investigativos y porque:
Tendrá una cultura institucional abierta y democrática y un ambiente que promoverá la formación integral de sus alumnos, donde es posible
vivir la diferencia y las manifestaciones culturales comparten espacio con la tarea de aprender, donde predomina el debate académico, se
contrastan las ideas dentro del respeto por las opiniones de los demás, y se estimula la creatividad y la productividad de todos los miembros
de la comunidad.
Desarrollará la capacidad intelectual de sus alumnos y profesores en todos los programas académicos, con la investigación como soporte
básico.
Utilizará tecnologías avanzadas y un modelo pedagógico centrado en el estudiante.
Mantendrá vínculos con otras instituciones educativas, nacionales e internacionales, para continuar el mejoramiento de sus profesores y
de sus programas.
Contribuirá al progreso de la Nación con programas innovativos de investigación y profesionales con formación académica respaldada en
los valores fundamentales de la persona y en especial en el respeto a la democracia y a la libre iniciativa privada.
Dispondrá de una administración académica, en la cual todo el talento humano, y todos los recursos de la institución estén comprometidos en
el logro de sus objetivos.
Propósitos institucionales:
Preservar la excelencia en sus procesos de enseñanza-aprendizaje, investigación y proyección social.
Conservar el reconocimiento de la comunidad académica nacional e internacional para sus investigaciones y distintos programas de formación.
Atraer al personal académico y administrativo más calificado e idóneo, tanto en la región como en el país.
Alcanzar la formación integral de sus estudiantes para que participen positivamente en el desarrollo de la Universidad, del país y de
América Latina.
Administrar, de manera eficiente, el talento humano y todos sus recursos físicos y financieros.
Desarrollar una interacción dinámica con los sectores empresariales, gubernamentales y académicos, de carácter nacional e internacional.
COSTOS DE LA CARRERA
Servicio Valor Semestre 2010- 1 Valor Semestre 2010 - 2
Valor UME pregrado 221.490 221.490
Valor UME posgrado Escuela de Administración 547.573 591.379
Valor UME Doctorados 732.050 790.614
Valor UME posgrado Escuela de Ingeniería 590.446 637.682
Valor semestre estudiantes nuevos de pregrado 5.315.760 5.315.760
Inscripción pregrado 113.740 113.740
Inscripción posgrado (incluye examen de admisión para quien sea requisito) 182.650 182.650
Derechos de grado (incluye diploma, acta de grado, ceremonia y carné de egresado) 553.190 553.190
Validación período de práctica 1.052.024 1.052.024
Validación materias de pregrado (reconocimiento) 99.900 99.900
Validación materias de posgrado (reconocimiento) 162.100 162.100
Suficiencias Umes materia Umes materia
Duplicado del diploma (nuevo original) 84.700 84.700
Exámenes supletorios o extraordinarios 54.100 54.100
Duplicado de acta de grado 14.300 14.300
Certificados y constancias 8.900 8.900
Seguro estudiantil 17.850 17.850
Carné estudiantil 14.300 14.300
Certificado de contenido materias en inglés 39.200 39.200
Cursos de pregrado para estudiantes de colegio 221.490 221.490
Valor UME pregrado 221.490 221.490
Valor UME posgrado Escuela de Administración 547.573 591.379
Valor UME Doctorados 732.050 790.614
Valor UME posgrado Escuela de Ingeniería 590.446 637.682
Valor semestre estudiantes nuevos de pregrado 5.315.760 5.315.760
Inscripción pregrado 113.740 113.740
Inscripción posgrado (incluye examen de admisión para quien sea requisito) 182.650 182.650
Derechos de grado (incluye diploma, acta de grado, ceremonia y carné de egresado) 553.190 553.190
Validación período de práctica 1.052.024 1.052.024
Validación materias de pregrado (reconocimiento) 99.900 99.900
Validación materias de posgrado (reconocimiento) 162.100 162.100
Suficiencias Umes materia Umes materia
Duplicado del diploma (nuevo original) 84.700 84.700
Exámenes supletorios o extraordinarios 54.100 54.100
Duplicado de acta de grado 14.300 14.300
Certificados y constancias 8.900 8.900
Seguro estudiantil 17.850 17.850
Carné estudiantil 14.300 14.300
Certificado de contenido materias en inglés 39.200 39.200
Cursos de pregrado para estudiantes de colegio 221.490 221.490
¿De qué se trata la carrera de Ingeniería de Sistemas?
Objetivos La carrera de Ingeniería de Sistemas busca formar profesionales con habilidad analítica, una actitud favorable al cambio, creatividad, ética y habilidad de comunicación; capaces de crear, implantar, mejorar y administrar estructuras que permitan el desarrollo del recurso de información en las organizaciones.
En la Ingeniería de Sistemas se estudia cómo crear y aplicar soluciones informáticas para el beneficio de los individuos, de las organizaciones y del país. La carrera se fundamenta en las ciencias de la computación y en las organizaciones con posibilidad de proyección hacia el desarrollo de software, los sistemas de información, la telemática y otros campos.
Esta puede ser tu carrera, si...
• Eres creativo y te llama la atención la tecnología.
• Te adaptas fácilmente a los cambios e innovaciones tecnológicas.
• Quieres ser parte de los visionarios que están transformando al mundo a través de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicaciones).
¿En que puede trabajar un Ingeniero de Sistemas?
• Diseñando, construyendo e implementando soluciones informáticas que, junto con otros profesionales, podrán solucionar problemas o mejorar situaciones.
• Liderando proyectos Informáticos.
• Como jefe de un departamento de informática dentro de cualquier organización.
• Creando su propia empresa de desarrollo de software, asesorias, soluciones informáticas
En la Ingeniería de Sistemas se estudia cómo crear y aplicar soluciones informáticas para el beneficio de los individuos, de las organizaciones y del país. La carrera se fundamenta en las ciencias de la computación y en las organizaciones con posibilidad de proyección hacia el desarrollo de software, los sistemas de información, la telemática y otros campos.
Esta puede ser tu carrera, si...
• Eres creativo y te llama la atención la tecnología.
• Te adaptas fácilmente a los cambios e innovaciones tecnológicas.
• Quieres ser parte de los visionarios que están transformando al mundo a través de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicaciones).
¿En que puede trabajar un Ingeniero de Sistemas?
• Diseñando, construyendo e implementando soluciones informáticas que, junto con otros profesionales, podrán solucionar problemas o mejorar situaciones.
• Liderando proyectos Informáticos.
• Como jefe de un departamento de informática dentro de cualquier organización.
• Creando su propia empresa de desarrollo de software, asesorias, soluciones informáticas
PENSUM
Semestre 1
Código Materia Créditos Programa
CB0260 Lógica 3
CB0211 Cálculo I 3
BU0011 Bienestar Universitario 1
ST0242 Fundamentos de Programación 4
Núcleo de Formacióon Institucional - Ciclo común área de habilidades comunicativas 3
ST0243 Principios de desarrollo de software 2
ST0260 Seminario de Ingeniería de Sistemas 1
Total 17
Semestre 2
Código Materia Créditos Programa
CB0246 Estructuras discretas 3
CB0212 Cálculo II 3
CB0236 Física I 4
Núcleo de Formación Institucional - Ciclo común área de emprendimiento 3
ST0244 Lenguajes de Programación 3
ST0245 Estructura de datos y algoritmos I 3
Total 19
Semestre 3
Código Materia Créditos Programa
ST0270 Lenguajes formales y compiladores 4
CB0218 Cálculo III 3
CB0239 Física II 4
ST0248 Electrónica digital 2
ST0246 Bases de Datos 3
ST0247 Estructuras de Datos y algoritmos II 3
Total 19
Semestre 4
Código Materia Créditos Programa
ST0251 Proyecto integrador I 3
CB0234 Algebra lineal 3
ST0249 Teoría de la Conmutación 2
OG0205 Teoría de la Organización 3
Nucle de Formación Instituciona; - Ciclo común Área de Contexto colombiano 3
ST0250 Ingeniería de software 4
Total 18
Semestre 5
Código Materia Créditos Programa
Núcleo de Formación Institucional - Ciclo común Área de Constitucion y Democracia 3
EC0255 Economía General 3
ST0252 Sistemas de información 3
ST0253 Pensamiento sistémico 3
Electiva de Informática 3
Núcleo de Formación Institucional - Ciclo Electivo 3
Total 18
Semestre 6
Código Materia Créditos Programa
Núcleo de Formacón Institucional - Ciclo
Electivo 3
ST0254 Organización de computadores 3
CB0244 Estadística General 3
ST0255 Telemática 3
ST0256 Análisis numérico 3
PY0757 Ingeniería económica 3
Total 18
Semestre 7
Código Materia Créditos Programa
ST0075 Sistemas operativos 4
Proyecto integrador II 3
Investigación de operaciones 3
Electiva de Sistemas de Información 3
Electiva de Telemática 3
Electiva de Ingeniería de Software 3
Total 19
Semestre 8
Código Materia Créditos Programa
PT0031 Período de Práctica 18
Total 18
Semestre 9
Código Materia Créditos Programa
PY0021 Gestión de Proyectos Informáticos 3
Proyecto de Investigación 3
* Énfasis I 3
* Énfasis II 3
* Énfasis III 3
* Énfasis IV 3
Total 18
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Líneas de énfasis
(*) Las materias "Énfasis" son tomadas de las especializaciones del Departamento de Informática y Sistemas, las cuales son:
• Esp. en Ingeniería de Software
Código Materia Créditos Programa
ST0731 Ingeniería de Requisitos 3
ST0720 Métricas de Software 3
ST0791 Desarrollo basado en componentes 3
ST0790 Ingeniería del proceso software 3
Total 12
Esp. En Sistemas de Información
Código Materia Créditos Programa
ST0765 Mercadeo 3
ST0764 Finanzas 3
ST0740 Estrategias en Tecnologías de Información 3
ST0830 Soporte con tecnologías de información para procesos de negocios 3
Total 12
• Esp. en Teleinformática
Código Materia Créditos Programa
ST0910 Redes LANs 3
ST0911 Redes WANs 3
ST0912 Redes TCP/IP 3
ST0913 Servicios y aplicaciones en internet 3
Total 12
• Esp. en Tecnología de Información para la Educación
Código Materia Créditos Programa
ST0868 Fundamentos de redes computacionales 3
ST0872 Fundamentos y estrategias en ambientes de aprendizaje 3
ST0870 Fundamentos de ingeniería de software 3
ST0875 Fundamentos de tecnología y administración innovadora 3
Total 12
Materias Electivas
Electiva en informática
• Código Materia Créditos Programa
ST0216 Realidad Virtual Distribuida 3
ST0275 Computación Gráfica 3
Control Computarizado 3
ST0273 Ingeniería del Conocimiento 3
Total 12
• Créditos Totales: 164
Código Materia Créditos Programa
CB0260 Lógica 3
CB0211 Cálculo I 3
BU0011 Bienestar Universitario 1
ST0242 Fundamentos de Programación 4
Núcleo de Formacióon Institucional - Ciclo común área de habilidades comunicativas 3
ST0243 Principios de desarrollo de software 2
ST0260 Seminario de Ingeniería de Sistemas 1
Total 17
Semestre 2
Código Materia Créditos Programa
CB0246 Estructuras discretas 3
CB0212 Cálculo II 3
CB0236 Física I 4
Núcleo de Formación Institucional - Ciclo común área de emprendimiento 3
ST0244 Lenguajes de Programación 3
ST0245 Estructura de datos y algoritmos I 3
Total 19
Semestre 3
Código Materia Créditos Programa
ST0270 Lenguajes formales y compiladores 4
CB0218 Cálculo III 3
CB0239 Física II 4
ST0248 Electrónica digital 2
ST0246 Bases de Datos 3
ST0247 Estructuras de Datos y algoritmos II 3
Total 19
Semestre 4
Código Materia Créditos Programa
ST0251 Proyecto integrador I 3
CB0234 Algebra lineal 3
ST0249 Teoría de la Conmutación 2
OG0205 Teoría de la Organización 3
Nucle de Formación Instituciona; - Ciclo común Área de Contexto colombiano 3
ST0250 Ingeniería de software 4
Total 18
Semestre 5
Código Materia Créditos Programa
Núcleo de Formación Institucional - Ciclo común Área de Constitucion y Democracia 3
EC0255 Economía General 3
ST0252 Sistemas de información 3
ST0253 Pensamiento sistémico 3
Electiva de Informática 3
Núcleo de Formación Institucional - Ciclo Electivo 3
Total 18
Semestre 6
Código Materia Créditos Programa
Núcleo de Formacón Institucional - Ciclo
Electivo 3
ST0254 Organización de computadores 3
CB0244 Estadística General 3
ST0255 Telemática 3
ST0256 Análisis numérico 3
PY0757 Ingeniería económica 3
Total 18
Semestre 7
Código Materia Créditos Programa
ST0075 Sistemas operativos 4
Proyecto integrador II 3
Investigación de operaciones 3
Electiva de Sistemas de Información 3
Electiva de Telemática 3
Electiva de Ingeniería de Software 3
Total 19
Semestre 8
Código Materia Créditos Programa
PT0031 Período de Práctica 18
Total 18
Semestre 9
Código Materia Créditos Programa
PY0021 Gestión de Proyectos Informáticos 3
Proyecto de Investigación 3
* Énfasis I 3
* Énfasis II 3
* Énfasis III 3
* Énfasis IV 3
Total 18
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Líneas de énfasis
(*) Las materias "Énfasis" son tomadas de las especializaciones del Departamento de Informática y Sistemas, las cuales son:
• Esp. en Ingeniería de Software
Código Materia Créditos Programa
ST0731 Ingeniería de Requisitos 3
ST0720 Métricas de Software 3
ST0791 Desarrollo basado en componentes 3
ST0790 Ingeniería del proceso software 3
Total 12
Esp. En Sistemas de Información
Código Materia Créditos Programa
ST0765 Mercadeo 3
ST0764 Finanzas 3
ST0740 Estrategias en Tecnologías de Información 3
ST0830 Soporte con tecnologías de información para procesos de negocios 3
Total 12
• Esp. en Teleinformática
Código Materia Créditos Programa
ST0910 Redes LANs 3
ST0911 Redes WANs 3
ST0912 Redes TCP/IP 3
ST0913 Servicios y aplicaciones en internet 3
Total 12
• Esp. en Tecnología de Información para la Educación
Código Materia Créditos Programa
ST0868 Fundamentos de redes computacionales 3
ST0872 Fundamentos y estrategias en ambientes de aprendizaje 3
ST0870 Fundamentos de ingeniería de software 3
ST0875 Fundamentos de tecnología y administración innovadora 3
Total 12
Materias Electivas
Electiva en informática
• Código Materia Créditos Programa
ST0216 Realidad Virtual Distribuida 3
ST0275 Computación Gráfica 3
Control Computarizado 3
ST0273 Ingeniería del Conocimiento 3
Total 12
• Créditos Totales: 164
Perfiles del Ingeniero de Sistemas de EAFIT
Del Aspirante
1. Persona con altas expectativas relacionadas con la carrera que se enfrenta a los retos y dificultades de las soluciones informáticas de manera positiva.
2. Estudiante que sin estar necesariamente familiarizado con tecnologías informáticas es consciente de sus múltiples usos.
3. Persona que tiene gusto por las asignaturas inherentes a las ingenierías.
4. Persona de fácil adaptación a los cambios e innovaciones tecnológicas.
Del Estudiante
1. Persona con capacidad e mantener un buen rendimiento en sus asignaturas, realizar adecuadamente sus proyectos y cumplir con sus compromisos.
2. Persona con facilidad de aprendizaje que adquiere y desarrolo capacidad deductiva, rigor científico y trabajo en grupo.
3. Persona investigadora con capacidad creativa, disciplina de estudio y de fácil asimilación de los continuos cambios tecnológicos.
4. Persona que en su formación desarrolla habilidad análitica, creatividad, habilidad de comunicación y ética.
5. Persona que se hace consciente del impacto de la tecnología en el medio.
6. Persona con una visión coherente y comprensiva de los sistemas y la computación como disciplina.
7. Persona que desarrolla interés especial por una línea de énfasis de la carrera y enfoca su aprendizaje en materias electivas, autoestudio y proyecto de grado alrededor de dicha línea.
8. Durante el semestre de industria el estudiante muestra un comportamiento profesional que incluye habilidades de comunicación, relaciones humanas, criterio técnico y buena calidad en el desempeño de sus funciones.
Del Profesional
• Profesional de sólida formación integral en el campo científico, técnico, tecnológico y humanístico, con énfasis en el área de los sistemas y ciencias de la computación.
• Persona solvente en el ejercicio de su profesión en empresas del sector tecnológico en áreas tales como el desarrollo de software, administración de redes, gerencia de proyectos informáticos, entre otros, y en los sectores industrial y de servicios apoyando el desarrollo de las tecnologías de Información como soporte a la estrategia empresarial.
• Profesional preparado para enfrentar el reto de liderar su propia empresa.
• Ingeniero capacitado para crear, implantar, mejorar y administrar estructuras que permitan el desarrollo de todo lo que respecta a tecnologías de información y telecomunicaciones en una organización
• Persona capacitada para promover y gerenciar proyectos informáticos que lleven a las organizaciones la modernización y competitividad.
• Ingeniero comprometido con el país y con sus problemas.
• Persona crítica, analítica, autónoma, con identidad cultural y capacitada para resolver problemas, tomar decisiones y comunicarse efectivamente.
• Ingeniero con criterio y responsabilidad social y profesional con respecto al impacto de las nuevas tecnologías.
Ocupacional
Persona con capacidad de:
• Proponer, modelar, adaptar, diseñar, construir, evaluar, auditar y mantener soluciones informáticas.
• Gestar, planear y coordinar áreas y proyectos informáticos.
• Liderar investigaciones para el desarrollo del sector informático.
• Dirigir áreas de informática.
• Laborar en la docencia.
• Investigar en temas relacionados con la informática.
• Prestar asesoría y consultoría de productos y servicios relacionados con la industria informática.
Plan de Estudio
El requisito para graduarse es completar 164 créditos, de los cuales 131 se obtienen cursando materias obligatorias y 33 cursando materias electivas o créditos de libre configuración.
En el marco del proceso de flexibilización de los programas de pregrado, el plan de estudios de Ingeniería de Sistemas le ofrece al estudiante la posibilidad de que, a partir del quinto semestre, pueda configurar algunos créditos de acuerdo a su elección. La mayoría de los créditos de materias electivas están integrados en líneas que permiten que los estudiantes profundicen en un área en particular al cursarla completa y adelanta mediante el sistema metro materias asociada a un posgrado en particular.
1. Persona con altas expectativas relacionadas con la carrera que se enfrenta a los retos y dificultades de las soluciones informáticas de manera positiva.
2. Estudiante que sin estar necesariamente familiarizado con tecnologías informáticas es consciente de sus múltiples usos.
3. Persona que tiene gusto por las asignaturas inherentes a las ingenierías.
4. Persona de fácil adaptación a los cambios e innovaciones tecnológicas.
Del Estudiante
1. Persona con capacidad e mantener un buen rendimiento en sus asignaturas, realizar adecuadamente sus proyectos y cumplir con sus compromisos.
2. Persona con facilidad de aprendizaje que adquiere y desarrolo capacidad deductiva, rigor científico y trabajo en grupo.
3. Persona investigadora con capacidad creativa, disciplina de estudio y de fácil asimilación de los continuos cambios tecnológicos.
4. Persona que en su formación desarrolla habilidad análitica, creatividad, habilidad de comunicación y ética.
5. Persona que se hace consciente del impacto de la tecnología en el medio.
6. Persona con una visión coherente y comprensiva de los sistemas y la computación como disciplina.
7. Persona que desarrolla interés especial por una línea de énfasis de la carrera y enfoca su aprendizaje en materias electivas, autoestudio y proyecto de grado alrededor de dicha línea.
8. Durante el semestre de industria el estudiante muestra un comportamiento profesional que incluye habilidades de comunicación, relaciones humanas, criterio técnico y buena calidad en el desempeño de sus funciones.
Del Profesional
• Profesional de sólida formación integral en el campo científico, técnico, tecnológico y humanístico, con énfasis en el área de los sistemas y ciencias de la computación.
• Persona solvente en el ejercicio de su profesión en empresas del sector tecnológico en áreas tales como el desarrollo de software, administración de redes, gerencia de proyectos informáticos, entre otros, y en los sectores industrial y de servicios apoyando el desarrollo de las tecnologías de Información como soporte a la estrategia empresarial.
• Profesional preparado para enfrentar el reto de liderar su propia empresa.
• Ingeniero capacitado para crear, implantar, mejorar y administrar estructuras que permitan el desarrollo de todo lo que respecta a tecnologías de información y telecomunicaciones en una organización
• Persona capacitada para promover y gerenciar proyectos informáticos que lleven a las organizaciones la modernización y competitividad.
• Ingeniero comprometido con el país y con sus problemas.
• Persona crítica, analítica, autónoma, con identidad cultural y capacitada para resolver problemas, tomar decisiones y comunicarse efectivamente.
• Ingeniero con criterio y responsabilidad social y profesional con respecto al impacto de las nuevas tecnologías.
Ocupacional
Persona con capacidad de:
• Proponer, modelar, adaptar, diseñar, construir, evaluar, auditar y mantener soluciones informáticas.
• Gestar, planear y coordinar áreas y proyectos informáticos.
• Liderar investigaciones para el desarrollo del sector informático.
• Dirigir áreas de informática.
• Laborar en la docencia.
• Investigar en temas relacionados con la informática.
• Prestar asesoría y consultoría de productos y servicios relacionados con la industria informática.
Plan de Estudio
El requisito para graduarse es completar 164 créditos, de los cuales 131 se obtienen cursando materias obligatorias y 33 cursando materias electivas o créditos de libre configuración.
En el marco del proceso de flexibilización de los programas de pregrado, el plan de estudios de Ingeniería de Sistemas le ofrece al estudiante la posibilidad de que, a partir del quinto semestre, pueda configurar algunos créditos de acuerdo a su elección. La mayoría de los créditos de materias electivas están integrados en líneas que permiten que los estudiantes profundicen en un área en particular al cursarla completa y adelanta mediante el sistema metro materias asociada a un posgrado en particular.
Historia del Pregrado en Ingeniería de Sistemas:
La carrera de Ingeniería de Sistemas surgió a partir de la experiencia de la Universidad EAFIT con los programas tecnológicos, específicamente con la tecnología de Programación de Computadores. Desde luego la carrera se concibió de manera independiente a esta tecnología, pues se trató de crear la cuarta carrera en su género en Colombia y la primera en el occidente colombiano. Como contraste con otras carreras similares existentes, la Universidad EAFIT puso como fundamento la combinación armónica entre la orientación hacia la ingeniería y los insumos de tipo administrativo, hecho derivado de una larga tradición institucional con carreras relacionadas con administración de negocios, y de necesidades detectadas en organizaciones públicas y privadas.
Investigaciones que se realizaron en su momento mostraron que la mayoría de las aplicaciones en el corto y mediano plazo caían en el área de los sistemas administrativos. EAFIT, reconociendo la infraestructura y el posicionamiento de su programa de administración, de la ausencia de programas de ingeniería de sistemas en Antioquia y de la ausencia en el país de un programa con énfasis en los sistemas administrativos, decide crear INGENIERÍA DE SISTEMAS en el año 1975.
A la par con el nacimiento de la carrera, la Universidad EAFIT creó un centro de informática con el propósito de ofrecer apoyo computacional apropiado, no sólo a los sistemas administrativos, sino a las actividades académicas de la institución.
Los continuos avances de las tecnologías informáticas y de comunicaciones, TIC, hacen que la Universidad EAFIT dentro de sus políticas de administración y mantenimiento de la carrera, defina como estrategia la continua remodelación y actualización de los equipos de cómputo que soportan la labor docente e investigativa. Es así como en la actualidad la Universidad EAFIT cuenta con laboratorios de investigación, laboratorios como recurso pedagógico, salas de computadores y equipos de apoyo a la docencia. Esto es de particular importancia porque define el rumbo de la Universidad EAFIT en el mundo de la computación, característica que de manera creciente se ha incorporado a la cultura organizacional.
En relación con la investigación, la carrera ha tenido un vertiginoso crecimiento, fruto de los planes y estrategias de desarrollo de la Universidad. En la actualidad, la carrera cuenta con los siguientes grupos de investigación: Línea de Informática Educativa, Teleinformática, Realidad Virtual, Desarrollo de Software y Sistemas de Información. Adicionalmente varios de sus profesores participan en grupos y proyectos de investigación con otros departamentos y centros académicos tanto al interior de la Universidad como por fuera de ella.
En 1985, se inicia un estudio sobre el currículo, teniendo en cuenta las características y evolución de la ingeniería en el medio como el auge de los microcomputadores, la comunicación de datos(redes), la automatización de oficinas, la aproximación del usuario hacia la tecnología informática y la creación de nuevas empresas productoras de software y servicios de informática cada vez más accesibles y masivos.
En 1988 se realizó una reforma para dar respuesta a los cambios y características de la época. Los continuos cambios que la carrera ha sufrido a partir de ese momento son parte de su razón de ser y política de acción. En 1997, se realizó una nueva reforma para introducir el esquema de flexibilización del currículo y las líneas de énfasis. En el año 2000 se llevó a cabo el proceso de acreditación del programa de Ingeniería de Sistemas, obteniendo como resultado la "Orden a la Educación Superior y la Fe Pública Luis López de Mesa".
En el año 2004 se hizo otra reforma de acuerdo con las necesidades del medio y del mundo de la tecnología informática, para ese momento.
En el año 2005 se obtuvo la reacreditación del programa por parte del Ministerio de Educación Nacional por un período de 8 años contados a partir de 2005.
En 2008 empezó a regir un nuevo currículo cuyas características principales son: reducción de la duración total del programa acorde con los países desarrollados (4 años) más un semestre dedicado a la práctica empresarial, sello original de la Universidad (en total 4 años y medio) ; un programa más flexible que permite incluso que los estudiantes cursen materias de posgrado; un semestre de práctica para laborar en las empresas, crear su propia empresa o hacer investigación de alto nivel con los grupos de investigación de la Universidad; movilidad y posibilidad de dobles titulaciones.
Investigaciones que se realizaron en su momento mostraron que la mayoría de las aplicaciones en el corto y mediano plazo caían en el área de los sistemas administrativos. EAFIT, reconociendo la infraestructura y el posicionamiento de su programa de administración, de la ausencia de programas de ingeniería de sistemas en Antioquia y de la ausencia en el país de un programa con énfasis en los sistemas administrativos, decide crear INGENIERÍA DE SISTEMAS en el año 1975.
A la par con el nacimiento de la carrera, la Universidad EAFIT creó un centro de informática con el propósito de ofrecer apoyo computacional apropiado, no sólo a los sistemas administrativos, sino a las actividades académicas de la institución.
Los continuos avances de las tecnologías informáticas y de comunicaciones, TIC, hacen que la Universidad EAFIT dentro de sus políticas de administración y mantenimiento de la carrera, defina como estrategia la continua remodelación y actualización de los equipos de cómputo que soportan la labor docente e investigativa. Es así como en la actualidad la Universidad EAFIT cuenta con laboratorios de investigación, laboratorios como recurso pedagógico, salas de computadores y equipos de apoyo a la docencia. Esto es de particular importancia porque define el rumbo de la Universidad EAFIT en el mundo de la computación, característica que de manera creciente se ha incorporado a la cultura organizacional.
En relación con la investigación, la carrera ha tenido un vertiginoso crecimiento, fruto de los planes y estrategias de desarrollo de la Universidad. En la actualidad, la carrera cuenta con los siguientes grupos de investigación: Línea de Informática Educativa, Teleinformática, Realidad Virtual, Desarrollo de Software y Sistemas de Información. Adicionalmente varios de sus profesores participan en grupos y proyectos de investigación con otros departamentos y centros académicos tanto al interior de la Universidad como por fuera de ella.
En 1985, se inicia un estudio sobre el currículo, teniendo en cuenta las características y evolución de la ingeniería en el medio como el auge de los microcomputadores, la comunicación de datos(redes), la automatización de oficinas, la aproximación del usuario hacia la tecnología informática y la creación de nuevas empresas productoras de software y servicios de informática cada vez más accesibles y masivos.
En 1988 se realizó una reforma para dar respuesta a los cambios y características de la época. Los continuos cambios que la carrera ha sufrido a partir de ese momento son parte de su razón de ser y política de acción. En 1997, se realizó una nueva reforma para introducir el esquema de flexibilización del currículo y las líneas de énfasis. En el año 2000 se llevó a cabo el proceso de acreditación del programa de Ingeniería de Sistemas, obteniendo como resultado la "Orden a la Educación Superior y la Fe Pública Luis López de Mesa".
En el año 2004 se hizo otra reforma de acuerdo con las necesidades del medio y del mundo de la tecnología informática, para ese momento.
En el año 2005 se obtuvo la reacreditación del programa por parte del Ministerio de Educación Nacional por un período de 8 años contados a partir de 2005.
En 2008 empezó a regir un nuevo currículo cuyas características principales son: reducción de la duración total del programa acorde con los países desarrollados (4 años) más un semestre dedicado a la práctica empresarial, sello original de la Universidad (en total 4 años y medio) ; un programa más flexible que permite incluso que los estudiantes cursen materias de posgrado; un semestre de práctica para laborar en las empresas, crear su propia empresa o hacer investigación de alto nivel con los grupos de investigación de la Universidad; movilidad y posibilidad de dobles titulaciones.
